sobota 17. apríla 2010
2.A - Internet a vzdelávanie
Na minulých hodinách sme sa učili o službách internetu a o jeho súčasných možnostiach. Dajú sa využiť na získavanie a vyhľadávanie informácií, komunikáciu, spoluprácu v najrôznejších oblastiach ľudskej činnosti. Napíšte, aká je vaša konkrétna predstava na využitie ľubovoľnej zo služieb internetu (dobré by bolo zamerať sa na niektorú z web 2.0 služieb) v oblasti vzdelávania. Uveďte konkrétnu službu, vyučovací predmet, učivo, aktivitu prípadne aj konkrétne webové stránky atď.
Prihlásiť na odber:
Zverejniť komentáre (Atom)
Ja by som využila wiki systémy na hodinách anglického jazyka v cvičeniach, ktoré sú zamerané na hľadanie chýb v texte. Bol by daný text, o ktorom by sme vedeli, že je v ňom 10 chýb a mali by sme ich nájsť a opraviť. Na preskúšanie viacerých žiakov by však bolo potrebných viacero textov. Prípadne by som využila komunitné portály na zdieľanie informácií týkajúcich sa napr. triednych akcií ako divadlo, výlet, koncert... všetci zainteresovaní by tak mali prístup k dôležitým a najaktuálnejším informáciam.
OdpovedaťOdstrániťJ.Gregová
Podľa môjho názoru, by som internet využila napríklad aj na hodinách biológie. Málo pracujeme s obrazovým materiálom , a preto by sa mohli využiť rôzne obrazové dokumentácie wiki systémov a taktiež použiť aj videá na danú tému. Nie je podstatné vedieť iba teóriu, ale aj na vlastné oči vidieť, ako to vlastne všetko prebieha. Znamenalo by to spestrenie vyučovania a študenti by si látku omnoho lepšie predstavili a zapamätali.
OdpovedaťOdstrániťBarbora Jančíková
Môj názor je, že internet a web 2.0 služby by sa dali využiť hlavne na hodinách cudzieho jazyka. Komunikácia, zdieľanie referátov, zdieľanie fotografií...s inými študentmi (aj zahraničnými). Vedela by som si to predstaviť aj na hodinách dejepisu. Rôzne videá, fotografie, ktoré v knihách nemôžeme nájať by sme sledovali na internete. Veď sa hovorí, že je lepšie raz vidieť ako stokrát počuť.
OdpovedaťOdstrániťMirima Kažimirová
Ja si myslím, že využitie internetu by bolo veľmi prospešné na hodinách fyziky. Mohli by sme si pozrieť videá rôznych pokusov, obrázky rôznych zariadení. Vedeli by sme si to predstaviť, jednoduchšie by sme si to pamätali a hodiny by boli zaujímavejšie. Cloud computing by sa tu dal využiť pri robení prác v skupinách. Skupina by dostala urobiť nejakú prácu. Každý z nich by mohol pracovať doma sám. Všetko, čo by našiel, by rozposlal ostatným, ktorí by to mohli doplniť resp. upraviť. Myslím, že tým by sa tvorba prác urýchlila a zjednodušila.
OdpovedaťOdstrániťRadovan Šimco 2.A
Internet by som využila na viacerých vyučovacích hodinách. Napríklad na matematike, kde by bolo jednoduchšie mať pripravené grafy v prezentácii a do týchto grafov už len dokresľovať dané čísla a priamky... Bolo by to omnoho efektívnejšie a nezdržiavali by sme sa kreslením na tabulu. Prípadne na iných predmetoch ako biológia alebo chémia, kde si môžme pomocou wiki systémov zistiť rôzne nové informácie a obrazové prílohy, pretože knihy, z ktorých sa učíme sú niekedy neaktuálne, kedže veda stále napreduje vpred.
OdpovedaťOdstrániťStanislava Serečunová
Ja by som služby internetu v školstve využívala intenzívne na každej hodine, pretože v dnešnej dobe dokážeme na internete nájsť obrovské kvantum akýchkoľvek informácií. Moje predstavy sú však také, že každý študent by musel mať svoj vlastný notebook. Do notebooku by si na každej hodine sťahoval poznámky, obrázky a rôzne prílohy k daným učivám. Tym pádom by študenti nemuseli písať poznámky. Myslím si, že týmto spôsobom by študenti viac vnímali výklad profesorov a tak by si z hodín aj viac zapamätali.
OdpovedaťOdstrániťMarcela Vasiľková
Myslím si, že internet by sa dal využívat na hodinách v kazdom predmete. Systémom wiki, by mohli byt rozpracované všetky celky jednotlivých predmetov. Poznámky by boli na webe, mali by sme možnost sťahovat ich. Efektívnejšie by sa dal využit ušetrený čas na hodine hlbšim výkladom a diskusiou na preberanú tému.
OdpovedaťOdstrániťZuzana Zlacká
Internet je veľmi dobrý pomocník v škole pri vyučovaní jednotlivých predmetov. Študent by si omnoho viac zapamätal keby ku každej preberanej látke mal možnosť vidieť aj určitý obraz, či už prostredníctvom obrázkov na www.google.sk, alebo videí na www.youtube.com. Napríklad na hodinách Umenia a kultúry si na www.google.sk možme prezerať obrazy svetoznámich maliarov ako napríklad Pablo Picasso atď. A tiež si o jeho dielach možeme pozrieť aj krátke video na http://www.youtube.com/watch?v=UQTO0BakU6c&feature=fvst .
OdpovedaťOdstrániťPetra Jurčišinová
Moja predstava je, že by mal byt internet prístupný na každej hodine. Napr. wiki systém by som využil na doplnenie učiva( napr. vo fyzike a matematike by som to využil na grafy. V biologií na obrázkovú prílohu)pre lepšie zapamätanie. Ako sa teraz hovorí všetko je na WEBE. :)
OdpovedaťOdstrániťMatej Krišš
Myslím si, že by sme mohli internet využívať čo najčastejšiem v rámci možností. Študenti by to určite ocenili, radšej ako sedieť a donekonečna písať poznámky, by určite privítali výučbu cez intertet, ako napr. stiahnuť si poznámky, žiacka knižka. Zlepšila by sa komunikácia medzi profesormi a študentmi. Privítala by som aj hodinu relaxu, v najťažší deň,: počúvanie hudby :o) A samozrejme využitie wikipedie/googlu <-- veľkí "pomocníci".
OdpovedaťOdstrániťMária Harčárová
1.Chcela by som sa opýtať, ako sú niektoré webové stránky (ako napr. pokec.sk alebo centrum.sk) zabezpečené proti počítačovej kriminalite, a to predovšetkým proti zneužitiu hesla a následne aj osobných údajov registrovaných.
OdpovedaťOdstrániť2. Ako je možné, chrániť sa voči nevyžiadanej pošte- tzv. spam?
Barbora Jančíková
Mňa by zaujímalo:
OdpovedaťOdstrániť1. Ak sa registrujem na nejakej webovej stránke, aké údaje môžem poskytnúť, a aké nie(je napríklad nebezpečné zverejniť dátum narodenia, adresu, a pod.)?
2. Kde alebo na koho sa mám obrátiť ak na internete nájdem niečo zlé, klamlivé, nepravdivé, čo iných zavádza?
Miriama Kažimirová
Ja si myslím, že niektoré webové stránka a celkovo internet je prospešný pri vzdelávaní. Poskytuje nové možnosti získavania informácií a teda nový spôsob vzdelávania.Najmä pri chémií a fyzike, keď treba niečo vysvetliť, čo nemožno len z počutia pochopiť a to pozeraním rôznych videí a prezentácií významných vedcov. V matematike pri kreslení grafov a rôznych obrazcov. Poznámky by boli na internete, takže by sme si ich len stiahli a na hodine by sme mali viac času rozprávať sa na danú tému a tým prebrať viac učiva. Je mnoho metód ako internetom a jeho službami spestriť a zjednodušiť vyučovanie, len treba nájsť odvážnych učiteľov na ich realizáciu.
OdpovedaťOdstrániťSimona Lacková
-Mňa by zaujímalo ako sa ľudia dokážu dostať do cudzích počítačov, "hacknúť sa"...
OdpovedaťOdstrániť-Alebo ako mi dokáže niekto ovládať počítač z úplne iného miesta a zo SVOJHO počítača bez toho, aby sa k môjmu pripojil cez kábel a bez hocijakej vokajšej manipulácie s ním alebo bez môjho ovplyvňovania....
Mária Harčárová
1. Vzťahujú sa autorské práva aj na referáty uložené na rôznych stránkach týkajucich sa školy?
OdpovedaťOdstrániť2. V prípade porušenia autorských práv, ja ako "poškodená" osoba mám ako postupovat aby som dosiahla náležite potrestanie vinníkov?
Zuzana Zlacká
1.Vzťahujú sa autorské práva aj na použitie hudby v prezentácií, ktorú budem prezentovať v škole.
OdpovedaťOdstrániť2.Zoskenujem obrazky z nejakej knihy a použijem ich vo svojom diele, prezentácií vzťahujú sa aj na to autorské práva.
Gabriela Švarná 2.A
1. Sú súbory elektronicky podpísané (meno a priezvisko) chránené autorskými právami?
OdpovedaťOdstrániť2.Ak si chcem chrániť nejaké súbory autorskými právami dá sa to aj niečim iným než heslom?
Matej Krišš
1. Ak som sám doma a púšťam si nahlas hudbu a susedia ju počujú, porušujem autorské práva?
OdpovedaťOdstrániť2.Ak imitátor imituje nejakého speváka, ktorý je už mrtvý, ale nie je ešte mrtvý 70 rokov, porušuje autorské práva?
Andrej Kosár 2.A
1. Chcela by som vedieť, keď sa niekde registrujeme, čisú naše osobné údaje použite aj niekde indea a či sa to potrestá.
OdpovedaťOdstrániť2. Ako sa dá zabrániť aby mi na email nechodili rôzne letáky a reklamy?
3. Ako mám reagovať ak si moju uverejnenú prácu privlastníniekto iný? A zistím to.
Simona Lackova 2.A
Ja si myslím, že využívanie internetu na hodinách by posunulo vzdelávaciu úroveň vyšie a zároveň by sa ušetril aj čas. Podľa mňa by sa mohol internet využívať na hodinách chémie a biológie, kde by sme mohli pozorovať anymované pokusy a experimenty. Čím by sme mali lepšiu predstavivosť o fungovaní danej problematiky v predmete a zjednodušili by sme si prácu. napr.www.youtube.sk
OdpovedaťOdstrániťGabriela Švarná 2.A
Ja si myslím že internet by sa mal využívať na každej hodine, pretože na internete nájdeme kopu užitočných veci ohľadne učiva. Do školy by sme mali tešiť a zabávať sa v nej a to vďaka internetu by sa splnilo. Ešte by som chcel žeby bola škola s domovom prepojená a žeby sme sa mohli vzdelávať aj doma.
OdpovedaťOdstrániťLadislav Stachura
Podľa mňa by sa dal internet využiť napr. na hodinách literatúry, lebo ak preberáme nejakého zahraničného autora, tak nie vždy máme k dispozícii jeho dielo a na internete by sme si mohli nájsť aspoň úsek z tohto diela alebo ak preberáme filmové dielo tak na internete by sme si mohli pozrieť aspoň úsek z tohto filmu.
OdpovedaťOdstrániťJán Štefančík 2.A